在学校文化建设的探索中，为使学校文化承接中华文化之血脉，我们将办学理念统、办学目标、学校形象、校园文化、学校课程彼此贯通，熔为一炉，形成了具有鲜明的校本特色的学校文化体系。
   
　　首先，在规划学校未来发展上，我们的战略定位是创建“ 一所以弘扬民族精神为己任、以传承民族文化为特色、以促进学生全面发展为目标的现代化学校”那么，我们的办学目标或形象定位是：建有文化的校园，塑有思想的教师，育有特长的学生，办有特色的学校。为实现这一目标，我们的学校使命是“根植传统文化  传承民族精神  突出特色教育  培育时代新人 ”其中“传统文化”是精神之源， “民族精神”是立身之本， “特色教育”是强校之基， “时代新人”是育人目标。
   
　　我们重视学校形象建设，注重通过师生行为塑造学校形象。因此，重新修改制定了学校的校训、学风、教风等。

　　校训：养浩然之气    正民族之心

　　“养浩然之气”一语源于孟子，代表着古人修养的最高要求，指刚正之气、人间正气。结合我校办学理念，指使学生具有深厚的文化底蕴，高尚的民族精神，崇高的民族气节。 “正民族之心”指使学生树立民族的自尊心、自信心，增强民族责任感和自豪感。这一校训凝聚了我校的办学宗旨、承载了悠久的历史传统和深厚的文化底蕴，体现出鲜明校本特征和人文色彩。

　　学风：博学、审问、慎思、明辨、笃行

　　此学风出自《礼记   中庸》其中道出了学习过程中知与行之间的关系。

　　“博学、审问、慎思、明辨”讲的是求知的过程，“笃行”是要求把所学到的知识运用到实践中去。学，就要学会；问，就要弄懂；思，就要有所得；行，就要执着。从认识到实践，不断努力，就会不断增长才智和能力。

　　教风：敬业、精业、乐业

　　敬业：敬业爱岗的情怀，与时俱进的理念。

　　精业：深厚广博的知识，高超精湛的技艺

　　自我反思的品质，不断创新的勇气

　　乐业：在教育中享受生命，在成长中体味快乐
   
　　另外，我校创编了激发学生奋发向上的校歌，在综合归纳多年实践的基础上，确定了学校的办学要略、办学原则、创特思路、育人途径、办学口号，设计了学校的象征图案和主色调，并积极进行四大校本工程建设（构建校本文化，实施校本管理，开发校本课程，进行校本培训）。我们还积极进行学校物质形象设计，入校标、校徽、校旗，使其体现学校办学理念，突出学校办学特色，形成特有的学校物质文化。

责任编辑：张文琪