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了解详情【小学教师资格证培训心得体会】小学教学内容、时间和进程的程序化，难以容纳更多的教学内容和方法，难以创新。由于课时的限制，教师在教学时往往将某些完整的教学内容和教学活动人为地分割，以适应“课”的要求，使教学缺乏整体性和连续性。
