方案一 学校本科申请

适合对象：学习*优异，一般平均*85分以上的高三在读学生或高中毕业生。

申请条件：- 学历：高三在读或者高中毕业

- GPA： 85分以上，大部分学校需要高考*，考试分数达到本科（好是本一分数线以上）

语言*：直接录取的托福90分以上或者雅思6.5分以上。大多数学校提供双录取，低语言要求为托福63或者雅思5分，

如果有不俗的课外活动荣誉如各类比赛获奖证明、有分量的推荐信、重大活动的组织参与等，那直接申请到加拿大学校本

科就比较有优势。

推荐院校：麦吉尔大学、UBC大学、多伦多大学、麦克马斯特大学、皇后大学、维多利亚大学、西蒙菲莎大学、滑铁卢大

学、西安大略大学等。

方案二 普通本科录取

适合对象：高中毕业生或是高三在读生，*中等以上。

申请条件：- 学历：高三在校学生或是高中毕业生

- GPA：75分以上

语言*：托福88分或者雅思6.5分以上，如果没有语言*的学生，大多数学校会提供“零语言”双录取。

推荐院校：约克大学、曼尼托巴大学、萨省大学、达尔豪斯大学、爱德华王子岛大学、安省理工大学、毕索大学等

方案三 本科预科

在学校校园内就读，可以“零语言”双录取，一年预科完成后，可直接入读学校大二。

适合对象：高中毕业生或者高中在读生，不希望高考，但是希望进入加拿大学校。

方案四 大学预科 - 在加拿大完成高中

在相对轻松的中学，完成英语和北美教育方式的过渡，并获得加拿大高中毕业证，申请北美学校，成功*远高于国内直接申请。

适合对象： 高中毕业生或高中在读生，不希望高考，但是希望进入加拿大学校。

申请条件：高中在校生、高中毕业生及同等学历者；国内高中平均*中等以上，不需要高考。

推荐院校：哥伦比亚国际学院、皇冠学院、安博逊中学、宝迪学院、高贵林学院等。

方案五 学院到本科 2 2 项目

适合对象：高三在读学生或者高中毕业生。可以去加拿大读专科 大学的“2 2”项目，即在大专读2年之后转部分学分去

大学继续攻读并获得学士学位。

申请条件：在校平均*中等以上，无语言学生可以申请双录取。

推荐院校：德恒学院、乔治亚学院、莫哈克学院、圣劳伦斯学院、亚岗昆学院、新喀里多尼亚学院、尼亚加拉学院、范沙学院、卡莫森学院、百年理工学院、兰加拉学院等。

加拿大首都国际高中( Capital International Academy)是加美澳教育咨询成都有限公司在加拿大的公司成立的一所渥太华华人私立高中,针对留着生/新移民群体需求的综合培训学校。C.I.A创校理念中的Creation创新，Inspiration灵感，Achievement成功，则是所有C.I.A教职员工们兢兢业业，开拓创新的真实写照。

C.I.A的教学理念就是帮助学生尽快完成所需课程的学习并取得优异的*，此外帮助留学生获得受加拿大雇主青睐的就业技能，并且帮助学员在职业道路上有所突破。因此，我们提供详细的留学和就业指导服务旨在为众多留学生 和移民朋友指明学习和职业的方向，提供个人化的建议和指导。首都国际学校将结合就业市场的需要，在做了市场调研的基础上，为学员开设高质量高效率的课程培训，提供 良好的学习环境和教学设施，力求学员得到更大的价值，更快的完成学业和就业。

精品学术课程

Capital International Academy加拿大首都国际高中（C.I.A）坐落于加拿大首都渥太华，针对留学生/新移民群体需求的综合培训学校。C.I.A创校理念中的Creation创新，

Inspiration灵感，Achievement成功，则是所有C.I.A教职员工们兢兢业业，开拓创新的真实写照。

加拿大首都国际高中为留学生/新移民群体提供精品学术.专业课，所有专业课培训课程将享受C.I.A承诺。

Course基础班：

课程简介：面向渥太华大学，卡尔顿大学，阿岗昆的在校本科生，课程包括Econ，ADM，MATH等。

适用学员：

1.专业基础一般，无法掌握老师重点内容的同学。

2.平时较繁忙，无法系统学习，准备考试的同学。

学习目标：

1.快速准确的学习到该科的主要内容。

2.考前准确的掌握老师的考点，取得高分。

授课内容：该科内容串讲和习题讲解(pass-paper讲解)，考试前重点复习，备战考试。

授课人数：3-5人/班。

Mid/Final冲刺班：

课程简介：面向渥太华大学，卡尔顿大学，阿岗昆的在校本科生，课程包括Econ，ADM，MATH等。

适用学员：平时较繁忙，无法系统学习，准备考试的同学。

学习目标：考前准确掌握考点，取得高分。

授课内容：考试前重点复习，备战考试。

授课人数：3-5人/班。

On-line Course:

课程简介：面向渥太华大学，卡尔顿大学，阿岗昆的在校本科生，课程包括Econ，ADM。

适用学员：

1.时间不充裕无法到校上课的同学。

2.平时较繁忙，无法系统学习，取得高分的同学。

学习目标：

1.不用到校上课也可轻松拿到学分。

2.专业老师跟踪学习，按时辅导，轻松得到高分。

授课内容：

按照On-line Course的课程安排，老师安排课程辅导作业，习题。在期末考试前讲解重点，跟踪复习，备战考试。

授课人数：2-3人/班。

课程时间安排：将根据学校On-line Course以及C.I.A的时间安排进行定制。

C.I.A旗下所有的专业课老师本身大学*都达到A-及以上，旗下所有单科老师都达到了该科*A以上，并且都可随时提供其本身*单！

C.I.A老师们都拥有多年专业教学经验，对课程内容了解，给予针对性辅导！

所有 C.I.A学员在听课之余将享受 由C.I.A专业助教提供的全方位针对性学业跟踪性指导！

学校课程

加拿大首都国际高中是由加拿大安大略省教育局批准建立的一所私立高中，提供9-12年级高中分数课程。完成课程后，

合格的学生将得到由教育部统一颁发的安大略省高中文凭(OSSD),加拿大首都国际高中还提供三所

大学课程，语言课程(如雅思，托福，Melab)。

加拿大首都国际高中精心为您提供三所大学的课程：

渥太华大学(University of Ottawa)

卡尔顿大学(Carleton University)

约克大学(York University)

详细内容：

入学要求：国内高二及高三毕业生；

学生*需80分以上，并且参加校内部测试，通过者将可签约。

课程：8门安大略省高中学分课程和ESL强化课程（English as a second language）；

申请费与C.I.A工作人员联系；

学费取决于所申请院校实际情况。

首都国际高中学校直通车优势：

升学目标为北美几所大学；

学校顾问团为学生提供报名试升学方案和指导；

采用密集形式教学，集中授课，短时间内让学生达到升学标准。

教学优势：

资深教职员工：学校教职员工都具有丰富的经验，全是安大略省持牌专业老师，贯彻实施“全面照顾教育计划”。

小班教学：每个班学生不超过10人，每个同学均获得老师诸多照顾，每学期3次*报告，学生情况家长随时了然于心，

多语种职员用母语与家长亲切沟通。

电脑教学:学校设有先进的电脑教学，高速上网。师生比例低，学生和老师比例为10:1，比一般公立学校少。

特色课程：

1.特色ELS课程

(English as a second language)循环开课，随时插班，可免费重修(无无故旷课)

2.安省高中文凭课程

C.I.A提供OSSD(9-12年级安省高中文凭课程)和ESL(英语作为第二语言课程)

学生方责任：

1.按照我校统一收费标准，一次性缴纳清相关费用，不包括住宿费，培训期限为1学年；

2.课程设置包括三个阶段，学生必须参加全部的三个阶段课程：

第1阶段：英语强化，小班教学；

第2阶段：12年级专业课，一对一教学或小班教学；

第3阶段：巩固提高，一对一教学或是小班教学。

3.为保证教学质量，学生必须遵守首都国际高中所有教学管理规定：

严格按照课程安排上课，每次上课前后均需打卡并签到，签到记录将作为学生出勤的有效凭证；

学生上课期间不得拨打或者接听电话，或者进行任何可能干扰教学的活动；

学生必须按时按量完成授课老师布置的作业，不完成作业次数累计不得超过3次；

学生无故迟到、早退、缺课、旷课次数累计不得超过10小时；

在英文强化阶段，学生要按时、按量完成老师制定背诵的单词，不完成次数累计不得超过4次。

校方责任：

1.加拿大首都国际高中向签约学生提供特制课程，并承诺帮助学生在学年末进入渥太华大学，卡尔顿大学，约克大学其中一所；

2.授课期间要求除法定假日外每天不得少于4小时；

3.教师严格执行课程时间安排，如需请假，变更上课时间等必须提前三天通知学校，学校立即通知家长；

4.*，学生出勤，课业完成程度等信息学校要以电子邮件的方式定期向家长汇报；

5.申请大学过程中，学校要提供全程跟踪服务，定期按时向大学更新学生*。

加拿大首都国际高中的教学富有特色。课堂气氛活跃，注重师生互动，鼓励学生在公开讨论，口头报告与公众演讲中培养自信心；“学业辅导计划”为有特殊需求的学生进行课后与周末额外辅导；教师资质优质：

40%拥有硕士学位，经验丰富，敬业守则，教学富有激情。

加拿大留学生活国际学生适应快。为使留学生尽快融入加拿大的学习生活，我们传授学业成功的关键技能包括：独立分析，背景研究，报告撰写及公众演讲等。

细心个人规划，成就前程似锦。经验丰富的学业规划导师依据培养学生“德智体群”均衡发展的原则对每一名学生提供个人辅导。专职的大学入学辅导老师负责每名学生的大学选择与申请过程，保证毕业生考取合适的大学与专业。

培育未来精英，打造栋梁之才。通过加拿大首都国际高中的“领袖人物培训计划”，学生掌握目标设定，决策执行，有效沟通等在未来大学的学习与职业生涯中常用的关键技能。