SAT一对一课程是上海美盟SAT培训课程优质课程之一。

针对新SAT考核四个方面：阅读、文法、写作、数学进行一对一考点突破。

 阶段：篇章精讲 定时特训 薄弱知识点特训 第二阶段：真题模考 解析夯实基础强化进阶精讲精练模 考 解 析 SAT一对一课程是上海美盟SAT培训课程优质课程之一。针对新SAT考核四个方面：阅读、文法、写作、数学进行一对一考点突破。 

 阶段：篇章精讲 定时特训 薄弱知识点特训 第二阶段：真题模考 解析夯实基础强化进阶精讲精练模 考 解 析 

 SAT一对一课程内容： SAT阅读专项训练 本课程涵盖了各种题材里中高难度的文章，着重于文章细节深度解析，并配有相应练习及答案分析，帮助同学们冲刺超高分阅读。 

一、课程特色 本课程涵盖各类题材里中高难度的文章，看中文章整体结构及语言分析，配有相应练习及答案分析，帮助同学们冲刺高分阅读。步入高级难度阅读，选材以小说偏多，因为这类文章，尤其是19世纪的作品对于中国学生来说是偏难的文章类型，因为其文化背景、用词、说话习惯对于我们来说都比较陌生。所以同学们在学习过程中尤其需要熟悉常用的双重否定句式。有巨大差异的词语意思等。 

二、你会收获什么？ a. 深入理解文章精妙的遣词造句、思路设计 b. 掌握迅速定点答案的方法 c. 积累约500 SAT高级词汇 d. 达到200WPM的阅读速度 

三、学习内容 a. 每篇文章配有词汇，标准选择题、思考题、文章解析以及答案分析。特有的文章解析助力学生深入理解文章的遣词造句、思路设计、语调情感等。该部分是课程的核心，是其他参考资料无可代替的部分。 b. 该课程引进WPM概念，扭转阅读习惯，促进阅读速度，锻炼专注度 c. 课程内容涵盖SAT考试的所有文章类型：科学、文化艺术、社会评论、小说 

 SAT写作专项训练 一、行文结构 段一般有三个要素，引人注意的话题切入，对原文作者中心论点的归纳，对原文作者说服技巧(修辞技巧)的归纳。中间段一般写3段适宜，然后再加上结尾段，5段比较好。 二、行文顺序 这里的行文主要是主体段部分的行文布局。一般有两种选择：其一是按照说服技巧(修辞)进行分段;其二是按照原文作者的行文顺序或者观点展示顺序进行分段写作。 一些学生按照 种方式推进得分一般不太高，按照第二种方式推进得分想对理想。究其原因，分析性写作还是要以理解为主线进行分析，重点理解原文作者说理(reasoning)的过程，和写作时候观点推进的层次性(progression of ideas)。 三、修辞分析 很多同学会去学一些个很少会在SAT写作里考到的所谓修辞手法(很多修辞手法偏文学性)，但西方的修辞真正的用途是为了说服(persuade)，同时结合新SAT常考的题材(non-fiction)，只需要掌握新SAT写作中常考的修辞技巧即可，比如： 遣词：Specific diction(ironic/vivid/evocative) 证据：Data/evidence/example 权威：Authority 让步：Concession 类比：Analogy/comparison 反问：Rhetorical question 假设：Hypothetical situations 喻理/喻情/喻德：Logos, pathos, ethos 掌握修辞目的和功能，也是掌握英文分析写作的应用。 四、字数要求 标化考试作文有个非官方的经验，就是写作字数越多越好，虽然未必真的如此，但是写的太少肯定分数不会很高。虽然官方没有规定要求我们具体写多少字数，但是我们可以这么理解，原来老SAT的作文答题纸是2页，现在是4页，那么就明白官方对字数还是有至少原来1倍的期待(估计至少有500-600字)。按照页面规划比较好掌控，想要考到作文高分， 好要写满3-3.5页。 五、时间分配 明确了字数要求，50分钟的写作时间的分配就显得尤为重要。一般情况下，建议学生边阅读边做原文标记和页面笔记，时间 多为15分钟，写作的时间为35分钟，已经非常紧张，有句话说起来夸张：要写到手疼。但是，在实际操作中真的毫不夸张，一旦开始写，就很难停下来，要一气呵成。 六、分析写作 分析写作是新SAT写作的重头戏，也是体现考生分析和写作功底的 重要的部分。基本的写作原则是，先阐述原文观点/信息大意，再进行修辞效果分析，然后再进行总结。 课程补充 学习的逻辑是什么？ 同学们在学习过程中可以选择先行学习词汇，以确保在阅读过程中不会遇到过多的障碍。读完文章后的解析以及答案解析。每篇文章我们设定了标准速度，鼓励同学们尝试挑战更快的阅读速度，以获得更高的评分。 在词汇的选择上， 我们挑选常见的一集影响文章理解的词汇出来共同学们参考。同时我们只标注了他在文中的意思，并不意味着这是 常见或者 意思。词汇的多少与难度并不代表着文章的难度，同学们在学习该课程中出现的文章，需要注意不同体裁、主题的文章在思路、用词造句、以及知识点考察的差异，从而完成对该类文章的阅读重点、解题方法的积累。 高级课程的选材以小说偏多，因为这类文章，尤其是19世纪的作品对于中国学生来说是偏难的文章类型，因为其文化背景、用词、说话习惯对于我们来说都比较陌生。所以同学们在学习过程中需要熟悉常用的双重否定句式。