课程背景

Curriculum background

孩子非常内向，不善言语表达，不善与人沟通

说话时音量较低，不敢正视对方

孩子过于好动，注意力不集中，无法控制自己

不敢在公共场合说话，不敢表达

不善表达、不善表现

爱表达的孩子却没有自己的思维分析能力

课程受益

Curriculum benefit

提高语言表达能力

综合素质整体提高

提高注意力

激发孩子的想象力

培养孩子的创造力

提高孩子的表现力

让孩子更加自信大方、文雅得体

让孩子说一口标准流利的普通话

让孩子的感觉统合更加协调

课程大纲

Course Outline

一、改变状态，练就好声音

1、口语基础训练

2、语言形态提升

3、语言组织、条理性塑造

4、提炼重心，培养审美情操

阶段目标：以绕口令、朗诵、主题演讲为表现形式，锻炼语言的表达能力，让孩子消除紧张情绪，战胜自我，在快乐地想象、流畅的言语表达中增长知识和培养审美情操；

二、情感表达，增强感染力

1、趣味课程模式

2、语境角色塑造

3、锻炼情感表达

4、全方位发掘展现力

阶段目标：用趣味故事、舞台表演等寓教于乐的方式对孩子进行口才训练，融文学性、趣味性、知识性、教育性于一体，从语音面貌，思维分析等方面对孩子进行全方位培养, 发掘孩子更多的展现能力；

三、纠正仪态，培养强大气场

1、形体姿态调整

2、口部、手部、形体操训练

3、角色台词深入理解

4、同台模拟

阶段目标：形体语言与捕捉、言行礼仪、面部表情。通过形体及礼仪训练，使孩子具备主持人般优雅气质，有礼貌的待人接物。同时认识自己的身体，通过形体语言准确扑捉表演中的人物特点。以沉浸式演绎提高文本理解力，以角色表演提高舞台表现力。

四、场景训练，拥有从容状态

1、情景化教学

2、多场景实战演练

3、辅导教育

4、提升自信

阶段目标：通过如班会主持、晚会主持等活动主持展开培训和场景模拟训练，进行个性化、个别化的辅导教育，提高当众讲话的胆量和语言组织能力，增强自信心；

五、总结提升，即兴自如表达

1、循环授课

2、递进训练

3、调整设定

4、巩固能力

阶段目标：根据学生不同阶段特点进行设置，循环授课方式，递进式系统学习，让学生从敢于表达到善于表达，再到即兴自如的表达，成为同龄人中的佼佼者。