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认知能力是指人脑加工、储存和提取信息的能力，也即人们对事物的构成、性能、与他物的关系，以及对事物的发展动力、发展方向、基本规律的把握能力。认知灵活性（Cognitive Flexibility）是学习者通过多种方式同时建构自己的 知识，以便在情景发生根本变化的时候能够做出适宜的反应。是学习者在学习复杂和非良构领域的知识时，要通过多维表征的方式才能完成对知识 意义的建构，才能够达到对知识的全面理解，此外，通过多维表征所建构的知识，能够较好地迁移到其他领域。认知能力是人们成功完成活动最重要的心理条件，包括:知觉、记忆、注意、思维、想象力等。
提升能力：
1.改善孩子理解能力、逻辑思维能力、逻辑性表达能力
2.提升空间结构、空间综合能力
3.加强时间、人物、地点定向等理解能力
4.提升记忆能力、专注能力
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希望宝贝
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成都启萌星教育资深顾问小希老师
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禹东川教授
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东南大学学习科学研究中心副主任；教育部儿童发展与学习科学重点实验室前任主任；国际复杂医学工程研究会主任；中国高等教育学会学习科学研究分会学术委员会副主任；中国教育学会脑与教育分会常务理事;创新人才教育研究会大学专委会常务理事;中国认知科学学会神经教育学分会秘书长；教育部新世纪优秀人才； 详细
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李廷玉教授
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博士生导师，儿科教授；重庆医科大学儿童医院院长；重庆市学术技术带头人后备人选;国务院政府特殊津贴专家;重庆市政协科教史卫体专委会副主任;中华医学会儿科分会主任委员; 详细
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金星明院长
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上海儿童医学中心浦滨儿童医院院长；中国发育行为儿科创始人；上海市环境医学与儿童健康重点实验室副主任;中华医学会发育行为儿科学组创始组长;上海儿科学会儿童保健学组组长；中国残疾人康复协会智力残疾康复专业；委员会副主任委员； 详细
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儿童和青少年“认知、学习、语言、情绪、社会融入、执行功能、感知觉与运动”能力的测查、培训提升；儿童加家长心理咨询、疏导、家长课堂开展，家庭教育指导师培训、厌学儿童的心理治疗，儿童团体训练开展，轻度多动、语言障碍、轻度自闭等特殊儿童的学期教育。
