九年级下册英语复习计划

　　九年级英语下学期复习计划

　　根据几年来中考的试卷及现在学生实际情况，九年级英语总复习计划我们采取;四轮复习法;，做到着眼全面，突出重点，点面结合，把全面复习和重点复习有机结合起来。这样，能较系统又能有所侧面。 第*轮复习是对课文的复习：

　　本着;温故知新;的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。在这个阶段按教材顺序归纳语言点，讲透语言点的运用，对各单元的知识进行梳理，同时注意基础词汇、词组、句型的过关。一般通过dictation来检查学生的复习情况，通过配套练习，复习检测，形成能力。在复习过程中，采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。比如：

　　㈠根据复习内容、设计、布置适量的难度适中的练习。

　　㈡循环考试。每复习完一部分，进行阶段性测试，对考试中有进步的学生及时进行表扬，充分调动学生的学习积极性和自觉性。

　　㈢确定帮扶对象，对英语单科较差的学生，尽量在作业、试卷的批改中做到面批、面改。并对其考试*进行跟踪、分析。 第二轮复习是语法分类复习：

　　本轮的复习，既抽象难懂，又枯燥无味。针对学生们的不同特点，我从以下几个方面入手，由浅入深循序渐进，点滴渗透，不断推进。

　　1.英语的十大类词：(名词、代词、冠词、形容词、副词、动词、数词、介词、连词和感叹词)。

　　2.英语的九种时态：(一般现在时、一般过去时、一般将来时、现在进行时、过去进行时、现在完成时、过去完成时、现在完成进行时和过去将来时)。

　　3.句子分类:(陈述句、祈使句、疑问句和感叹句。)

　　4.句子成分:(主语、谓语、宾语、表语、定语、状语和补语。) 5.简单句的基本句型的用法： (1) 主语+系动词+表语 (2)主语+不及物动词 (3)主语+及物动词+宾语

　　(4)主语+及物动词+间接宾语+直接宾语 (5)主语+及物动词+宾语+宾语补足语 6.句子结构:(简单句、并列句以及复合句。)

　　主从复合句：宾语从句、 状语从句、 表语从句和定语从句。 7. 直接引语变间接引语： 8. 非谓语性动词的用法:

　　动名词、现在分词、过去分词和动词不定式。 9.主谓一致：

　　(1)三个原则：意思一致、语法一致和就近原则

　　(2 ) 并列结构作主语：and, both...and..., or, either...or...,

　　Neither…nor.., not only...but…also…, not...but..., (3) 名词+介词短语作主语 (4)不定代词作主语

　　(5)There be和 Here be 的就近原则

　　(6)特殊名词作主语

　　(7)表数量概念的词或短语作主语 (8)动名词不定式或从句作主语 10.主动语态和被动语态的用法 11.虚拟语气的用法

　　12.倒装句、省略句和强调句的用法

　　要求突出重点，牢固掌握。在总揽教材，学生对基础知识掌握比较扎实

　　的基础上，相应提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材和辅导教材中一再提及，反复强调部分，应视为重点，格外加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养记忆能力。第二轮复习直接关系到中考的效果。知识掌握不系统，内容混淆、互相干扰，解题时会判断失误，做错题目。这就要求我们在这一阶段复习过程中防止简单的重复，反对面面俱到，遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题要领，帮助学生理解题目与题目之间的联系，同时针对中考题型强化训练。具体做法如下：

　　㈠利用早读时间，让学生读错题。

　　㈡重点进行词性和动词时态的复习，其他的语法穿插其中。 ㈢每复习完一部分，进行阶段性测试 第三轮复习是对题型的复习：

　　㈠充分利用每天每节课上用五分钟时间训练二十道单项选择题。