孩子进入小学，开始正式的学习旅程，也标志着孩子真正逐步地进入独立自主的生活。孩子一定会面临很多的挑战和困难，父母也需要提供必要的支持和陪伴，但最终应对这些内容的始终是孩子们自己。来自内心的动力和驱动力，与外界的压力，对孩子形成的长远影响相差甚远，如何帮助孩子“自主”安排自己的事物，是未来小学生家长需要认真思考的一个主题。

希望孩子能够独立自主，家长首先要做到的是划清家庭内部的界限。具体来说，划清成年人和孩子之间的责任和权利。这是谁的事儿？需要谁来努力？谁来思考选择？谁来做决定？孩子能够独立做出决定的事物有哪些，父母需要独立决定的有哪些，大家需要商量，共同决定的事物有哪些，都是界限的核心内容。对小龄孩子来说，真正的自主思考和决断能力都来自生活里的小事情。

举个*简单的例子，关于吃饭。成年人有责任思考什么样的食物安排*有利于孩子的发育和成长，可以决定做什么食物，什么时候做。孩子有权利决定吃多少，什么时候停止。这是*基本的界限。但事实上，很多家庭在这件事情上做法刚好相反。成年人追着孩子问，“宝贝儿，你想吃什么？鸡翅？排骨？”以这种方式讨好孩子，将自己的决断交在孩子手里。等到真的吃饭，又一味地要求孩子要多吃，“这么一点儿，怎么可能饱？再吃一点儿！”忽视孩子的感觉，否认他们的判断。孩子连对自己身体的感知都被剥夺，自主无从谈起。

再比如说，孩子希望邀请小朋友来家里玩耍，什么时间邀请，能做些什么，因为涉及家庭成员，应该大家一起商量。爸爸妈妈可以提供合适的选择，让孩子做出最后的决定。不打扰家人，又给与孩子思考的机会。这是智慧的方式。单一顺从孩子，或者家长全盘决定，都不利于界限的清晰划分。

每个人能够理解自己需要负责的事务，明白要承担的责任，下一步就是思考如何做得更好。对于孩子来说，拥有平行的选择权非常重要。这一点如何理解呢？就是当一件事情出现的时候，孩子有机会面临不同的选择，并且知道每一种选择都是安全的，都是可以尝试的。家长可以有所引导，但不能心中只设定**的选择，当孩子没有符合他们的期待时，爸爸妈妈要有平静的心态去面对和接纳。

小家伙回到家，事情做完，有一个小时的自由时间，这个时候，做些什么呢？可以画画，可以读书，甚至可以发呆。这是属于孩子的独立时光，他们拥有决定的权利。父母可以给出建议和引导，心中有所倾向是非常自然的，但不能够假设只有一种决定是合理的，有益的。如果做不到，实则依然是变相的控制和，是对孩子自主能力的伤害。

界限划清，接纳不同的选择，这是孩子自主的开端。怎样更智慧地安排事物，享受中间的乐趣，则需要爸爸妈妈更多的努力。