很多学生在初中就参加AP考试考试，但是对于大部分中国学生来说，在高中时期，自身的英语能力有待加强，如果此时就去准备很多AP考试的话会感觉很吃力也是不现实的，同时由于在高中刚开始我们往往对未来自己所学习的专业和发展方向不是太明确，因此在AP课程的选择上可能跟最后自己上大学是有所偏差，这样就起不到应有的作用了。因此建议大家在高一、高二时准备AP的基础课程，并且同步参加托福、SAT的学习或者考试，在英语能力得到了更大提升的时候，同时高中阶段我们对自身知识结构的了解更深，在科目的选择上更实际和准确之后在高三阶段尽可能的多选更多更合适的课程。
  AP课程的选修可以贯穿整个高中阶段的学习，倘若高一着手准备的话我们可以将计划定在高一至高二争取学完3-5门基础课程，参加1-2次考试，在高三开始可集中学习3-5门以上门，这样通常情况下都能保证最后4-6门的AP课程。学习起来相对轻松。倘若第*次有的课程未考好，在后面也还有机会弥补。AP涵盖的科目除了有数理化生以外，还有音乐艺术、历史、经济、计算机、外语等。其中有很多课程对英语基础的要求比较高，一般的中国学生不适合，例如，英美文学、美国历史、美国政治、音乐艺术等。因此，中国学生学AP、考AP可以先从中国学生比较擅长的、有基础的、对英文水平要求相对较低的学科入手。
  很多考生认为AP课程越多越好，甚至为了能够将来在大学节省时间和花费做准备于是一下选择10几门以上的课程，结果学起来非常吃力，顾此失彼，导致在考试中通过率极低，AP考试一年只考一次，不是越多越好，关键要做到有效，要做到在选择了正确科目的情况下提高通过率。美国大学理事会早在2002年的年度报告中，就列出了美国前200所收到AP**多的大学，平均每人提交3门以上*。至于**大学，每位学生所提交考试的门数更多平均在4门以上。对于一般学校，只要提供4到6门左右的AP考试*就可以了。
  很多人误认为AP的课程只是大学一年级的课程，实际上未必如此，AP考试中的微积分、生物、经济、心理学等是大学一年级的课程，但是外语课程就不是。根据美国大学理事会公布的AP课程与考试手册说明，法语、西班牙语、西班牙文学、德语、法国文学等一些语言课程都需要学生完成大学三年的学习才有可能通过考试，难度可想而知。
  掌握各课程基本题型用语。对于一些我们有优势的科目，很多时候考察的基本上就是我们的英语，能否准确读懂题目意思，只要正确读懂了题目意思基本上正确作答是没有太大问题的。例如：微积分，除了一些用的阿拉伯数字，剩下的就是英语命题内容了，而题目本身对于我们来说是没有什么难度的，就是需要我们准确读懂题目。因此我们在备考期间一定要将自己所选择了考试课程各种考试题型用语熟悉透。