高中，有些路不走下去，你就不会知道前面的风景有多美！人生的路，你只有走下去，才会知道它有多么精彩！所以，请你坚定执着的走好选择的每一步，因为每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负...很多考生越来越抱怨：对于其他同学而言是查漏补缺，但是对有部分的同学而言简直是女蜗补天…做题，讲题，再做题，似乎是多数学校高三学生最后的学习生活！那么高考最后阶段，应该如何把握好复习的正确姿势呢？下面给大家提供几个思路！
  1.重视考纲，进一步明确高考考什么!
  考纲是高考命题的依据，在复习过程中要加强研读，明确高考命题的指导思想、考查内容、试卷结构、试题类型、难度比例，以及考查方式和能力要求等，从而理清复习思路，准确把握复习的深度、广度，提高复习效率。
  比如，数学学科的六大核心素养，数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析。历史学科的五大核心素养，时空观念、唯物史观、历史解释、史料实证、家国情怀等，可以结合近三年高考题，看看哪种题型考查了哪种素养，这是梳理知识的*高要求。
  2、梳理高考题，进一步明确高考怎么考！
  高考重视对基础知识的考查！每年的高考题，在看完之后的分子中，都会发现，高考题考查的基本都是主干知识，不同的是，他们会以新材料或者新情景出现，抛弃基础，单纯做题，这种舍本逐末的做法，无益于*提升。
  梳理高考题考查的知识点，你会发现哪些是高频考点，哪些是边缘考点，哪些是冷考点;对于大题，要注意梳理题型，梳理出问题的分析角度、作答要点，并能够熟练地说出每种题型的答题""套路""。通过梳理高考题，你会发现，你的""敌人""，并不神秘!
  3、梳理教材和笔记，进一步明确高考重难点!
  回归教材是回归基础，就是回归根本，将曾经发散开来的、拓展延伸出去的知识与思考聚拢起来。正是这聚与散的过程形成了学生运用知识解决问题的能力。考生可以找到一种踏实感，落地感，也可以这样认为，回归教材让考生有收心感和归属感，即有“回家的感觉”，“沉稳的感觉”。
  梳理教材知识，其实就是处理好整体和部分的关系。你需要梳理出知识网络和重点的知识点，这里有个小技巧，你不妨试试:自己亲自做一个三轮回扣提纲!找一个笔记本，就像编写教材一样，写出每个单元的标题、目录、知识点、依次梳理，多数知识不要展开，但是对于一些重要但不太熟悉的知识点，需要重点拓展。
  4、 梳理错题本，进一步明确自己的薄弱点!
  错题本是学生*个性化的题库，里面凝聚着他的心血，但是很多学生最后却把它扔到一边。梳理错题，不是重做错题，而是分题型梳理，找出哪种题型错的比较多，分析错误原因，然后有针对性地进行突破。以历史选择题为例，看一看是表明类的、反映类还是原因类的，通过梳理，你就会发现自己薄弱的题型，这背后则是能力和素养的欠缺，抓紧时间进行弥补。