小学三年级作文学习方法一对一指导
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三年级是作文的起步阶段,学生刚刚迈入写作的门槛,而作文的要求又比低年级的写话高出一个层次。长春博大教育在这里谈论一下三年级上学期如何学习写作。积累是相当重要的。从小学生作文来看,没有一定的语言积累、素材积累、写作技巧积累、修改方法积累,学生是写不出好作文来的。
一、积累词汇,丰富语言。
新课标提出积累各种素材、加强背诵的要求。要求“在阅读中积累词语”,“积累自己喜欢的成语和格言警句”,“积累课文中的优美词语、精彩句段,以及在课外阅读和生活中获得的语言材料”。在语文教学中,我们应引导学生多读书,读好书,通过大量的阅读丰富语汇,为习作积累必要的语言材料。
二、积累素材,开拓思路。
生活是写作的源泉,要想让学生写好生活作文,必须指导学生学会观察生活,做生活的有心人,留心家庭生活、学校生活和社会生活。
1、 在家庭生活中体验。
鼓励学生学做一些家务,从劳动中吸取生动有趣的生活素材。如洗衣服、烧菜、钉钮扣、整理房间等。学生亲自参与生活,获得深刻的劳动体验,丰富了情感,为写作开启了鲜活的永不枯竭的源泉。
2、在学校生活中寻找。
学校生活精彩无限,留心学校中的人、物、事也是学生积累素材的好途径。同学、老师的喜怒哀乐,优雅整洁的校园环境,紧张有序的学习氛围,自主创新的少先队活动……无不有 待于我们去细心寻找。
3、 在社会生活中开阔视野。
现实生活丰富多采,人人都在生活的舞台上扮演着不同的角色,而社会这个大舞台每天也在上演着不同的节目。我们要留心观察社会中的一切事情,让学生观察大自然的四季交替,观察动植物的生长变化,观察周围的人和事,观察工地上的劳动场面,观察上学、放学的路上发生的变化。
三、积累写作技巧,提高能力。
任何技能技巧,都需要反复历练,写作也一样,训练达不到一定强度或熟练程度,就难奏效。写作更是一种创新,必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。要养成勤动笔的习惯。
四、积累修改方法,力求完美。
一篇好的作文不是一蹴而就的,而需要字斟句酌,注意文字表达的通顺、完美。 修改是写作不可缺少的重要步骤,是提高文章质量的有效方法。