遇到危化品事故怎么办？禽流感怎么办？恐怖袭击怎么办？昨天上午，广东省政府在广州举行了《你准备好了吗——广东省应急知识宣传手册（中文版）》首发式。图文并茂的手册详细介绍了遭遇各种突发事件时市民应采取的措施。据介绍，这本手册由广东省应急管理专家历时8个月精心编写。目前，英文版正在编纂中，完成后，将免费向外国人士发放。（5月10日《信息时报》）
　　
　　现代社会中，公共风险是普遍存在的，因而公共危机具有普遍存在性和不可避免性。居安思危。当公共事件层出不穷，世界各国都开始关注应急避险能力。现代社会生活在提升公众生活品质的同时，也增大了人际关联，带来更多不确定的风险因素，城市人口越来越稠密，危机转移能力越来越强。数据显示：每年我国由于公共安全问题造成的经济损失共6500亿元人民币,约占GDP总量的6%,死亡约20万人。专家称，一个高风险的社会渐渐临近。
　　
　　防患于未然固然重要，但是，事中遇险者自救与互救的能力，直接决定着风险的危害程度、救助机制的效能。2006年1月8日，《国家突发公共事件总体应急预案》正式向社会公布实施，标志着我国突发公共事件应急预案框架体系已初步形成，此后，一系列的制度与机制建立健全着政府危机处理体系。然而，应对突发公共事件，仅仅依赖制度设计的完美、靠法律条文的威慑是不够的，应该让应急避险成为每个市民的必修课，以第一时间的自救与互救来呼应职能部门的专业救济。
　　
　　这些年，不少城市也开始关注市民的应急避险教育。遗憾的是，这种教育还比较零散，比较偶然，往往是在公共事件之后的某种心有戚戚焉，形式单一，难以普及，为公民提供各种形式的紧急避险教育，还没有成为政府和社会组织紧急预案建设的必然内容。按理说，应急避险教育理应是社会安全文化的一部分，决不能头痛医头脚痛医脚。在大多发达国家，公民应急能力养成走的是“全民上课、政府埋单”路线。日本家庭每年都进行紧急逃生演练；美国国民防灾安全意识非常强……相比之下，我们对公众的应急教育还显得滞后，生命教育比较苍白，导致整个社会警觉能力层级较低，缺乏对生命的群体敬畏。
　　
　　印度洋大海啸中，一个10岁的英国小女孩凭借学到的海啸知识，带领众人逃过一劫。其实，应急避险教育的意义绝不仅仅在于挽救生命、减少损失，还在于促进公众在公共危机发生的时候，保持镇定、理性和合作的姿态；扩大公众对于危机的认知，克服“谈危色变”和疏忽大意两种极端思想，提高公众的心理素质。应急避险应成为每个市民的必修课，这既是现代公民的基本素养课，更是政府的公共责任。

[稿源：红网]
[作者：宋桂芳]

责任编辑：罗燕