课程特色：

北京外国语大学老师授课 

引用芬兰语最新原版教材，以主题为核心带起听说读写，其语言实用性强，内容丰富

分层次教学+作业督导+课后答疑

课堂高频互动，提升芬兰语的输入及输出能力

语言学习的同时，培养学员自学芬兰语的能力

授课模式：班课/一对一教学

培训对象：零基础学员

课程内容：掌握标准芬兰语语音、基础语法，积累约2000词汇。

语音：

基于芬兰语是一门拼读语言的前提，零基础学生首先需要学习芬兰语全部单元音、复合元音、辅音及字母组合的发音规则，并学会多音节单词的音节划分。通过反复训练，熟练掌握拼读方法，最终实现对任意单词能够快速准确地拼读。

（亮点）仅仅单词发音准确还是远远不够的。因为口语是语音语调的整体呈现，中国学生发音方面遇到的困境是如何摆脱中国式语调。我们提供的教材内的文章配有原声音频，可反复练习芬兰语语音语调。保证学生在看到文字的同时听到标准的芬兰语朗读示范，然后再模仿发声。

词汇：掌握2000个左右日常生活中必需词汇（其中包含常用核心动词约200个）（亮点）动词的掌握不仅仅局限于词义及不同时态下的变位形式，更应精准掌握每个动词的使用方法（是否及物，是否有固定搭配），力求学生能够使用每一个学过的动词完成口语和写作的主动输出，而不仅仅是被动地在看到或听到时知道词义。 此外，芬兰语中没有介词，很多意思表达需要借助单词的变格。因此，掌握芬兰语单词的不同格的变化是十分必要的。所以，对于零基础学员，我们在词汇方面的教学重点是不仅教会学生如何精准地学习动词，保证学生在之后漫长的积累词汇道路上，不走弯路，不做无用功，也要教会学生辨别不同句子中单词的不同格。

语法：系统学习构建芬兰语单句的所有必备语法。掌握单句的所有语序以及句框结构。能够综合运用已掌握的核心动词及基础语法独立造句。

口语：练习口语不是凭空而论的，初级阶段的口语必须以教材中的芬兰语原文作为基础，首先通过细致地讲解，帮助学生理解并背诵精心编写的芬兰语短文，（原文的来源是教材及练习册中编写成熟的芬兰语短文，也可以是听力文本），在学生已经掌握了相应词汇和短语表达方式的基础上，给出提示词，进行文章复述。其中可以加进人称和时态的变化，比如从第1人称转为第三人称，从现在时转为过去时，将语法练习有机地融入口语练习的过程中。

听力： A1阶段的听力对于学生来说难度很大。一般听力文章都配有少量检测听力理解的习题，此阶段我们只要求学生能锁定习题对应的答案位置，正确作答便可，不要求听懂全文。对于一些特别有价值的听力文章，老师会做精听训练，力求听懂全文。