SIPC引入国际先进IPC国际小学课程，以着重培养孩子们的学术知识、个人能力和国际化学习为目标，在培养孩子们热爱并享受学习的同时，激发他们的好奇心，使其具备成为世界好公民的个人基础素质，在了解自己国家和文化的同时也懂得尊重其他国家的民族及其文化，全面培养他们的各项机能，让他们可以自信的面对明天与未来。

SIPC学前教育通过小班教学培养学龄前的孩子探索、沟通、创造的能力。学前教育旨在培养学生的学习习惯，同时培养社会技能和学习用具的使用，为他们顺利地进入小学做好准备。国际小学课程（IPC）为孩子带来不一样的教育，从小追求卓越。

SIPC为学生提供高质量的小学课程。通过调动学生积极主动的学习态度，培养学生健康的情感和多元的社会技能从而达到出色的学习成果。在充满和谐、尊重、创造性的学习环境下，SIPC鼓励学生积极参与实践，培养学生将知识应用在生活中的能力，让学习变得更加有意义。

在SIPC，学生在国际小学课程（IPC）的基础上感受全方位的教育，并学习核心科目（数学、英语和阅读）以及地理、历史、科学、技术和社会，还有专业教师教授计算机、体育、音乐和艺术课程。该课程大纲经过调整，为每个孩子提供每周至少7节中文课。学校还会组织短途旅行、课间活动、课外活动等，培养学生的责任感，促进他们的成长。

【课程特色】

课程：国际小学课程（IPC）

班级体制：精品小班教学，平均每个班级15人，孩子将获得足够的关注和发展空间，在学习和心理上均能得到健康的引导。

教学模式：全英文教学（除中文课），沉浸式的语言环境，保证孩子英语学习的同时让孩子接触不同语言背景下的多元文化。

【课程详情】

KG-G5（学前-5年级）

·语言：英语（阅读、写作、口语和听力）

·语言：中文（阅读、写作和表达）

·数学：（外教数学+中教数学）

·科学（外教IPC主题课程）

·社会（外教IPC主题课程）

·艺术（外教IPC主题课程）

·体育（外教IPC主题课程）

·计算机（外教IPC主题课程）

英语零基础也没问题！

在SIPC，学校通过提供英语作为附加语言课程来满足一系列语言需求，该课程已完全整合到IPC课程中。该课程英语学习目标是让所有学习者在2年内达到母语人士的水平。

以下几点是孩子学习新语言的重要条件：

•感觉舒适放心

•在他们已经熟悉的语言和新语言之间建立联系

•拥有强大的母语基础，从中建立新的语言理解能力

为了实现这一目标，学生在小型的、适合自己年龄段的班级中接受日常英语课程的教学，以促进社交能力和语言习得水平。这些群体的学生年龄范围为G2-G5。对于这个年龄段的所有学生，SIFC遵循系统和结构化的学习进程，逐步建立学习体系。课堂上每天都会有单独的、有针对性和指导性的阅读课程，学生通过阅读牛津树系列读物逐渐发展到小说学习。

KG和G1的学生完沉浸在他们的课堂语言——英语中。年龄小的学习者往往通过自然的、社交的活动获得学习效果。G1的课程为初学英语的学生提供了有益的语言学习体验——玩耍。

在所有的课堂学习和日常互动中，我们旨在为孩子们提供一个既丰富生动又学术深厚的环境，让孩子们在英语交流中找到兴趣和乐趣。在适当的情况下，有经验的教师将学习目标映射到IPC单元，以便学生在学习中建立联系。为学生提供丰富的阅读体验，培养学生的阅读兴趣，培养学生阅读的流畅性、准确性、理解力和趣味性。

我们鼓励学生母语的发展，并会提供多种文字、媒体、游戏和活动，以及中方助教和其他老师，来帮助学生母语的习得。

中文

在SIPC，语文课程的特色是学习中国古典文学。学校不仅重视阅读和写作，对学生书法也相当重视。此外，还有涉及传统文化的课程，如：春节、端午节和中秋节等。

数学

SIPC采用数学精熟教育法来开展数学的教学，该教学法能很好地将抽象概念与实操情境相融合。

SIPC旨在培养每个孩子对数学的深刻理解、信心和能力——我们的目标是提供一种文化，通过算术和推理教学产生强大而稳固的学习并实现真正的进步。

数学的教学要点包括：算术、度量、几何、分数、数字和代数。

全人教育

在SIPC，我们的目标是培养“全面发展”的孩子，并为他们的终身成功做一等的准备。IPC课程所强调的八大能力以及国际观的培养，能够帮助学生应对20年后的环境和挑战。

IPC 个人学习目标

这些目标构成了SIPC对学生进行正面管教的基础

做你自己

培养学生的创造力和个性是SIFC校园文化的重要组成部分。专业教师、外部合作机构和熟练的从业人员都有参与，提供一系列课外活动机会来培养孩子们的这些技能。

课外活动：