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课程主题:

相同、关联、递进

同一主题内容的教学目标统领下寻求几节相关联主题课，组成的具有相对完整有机平衡的课程组，是教与学具有内环逻辑特点的有效关系。

4大课程模式：

习作模式、作品模式、比赛模式、活动模式。

H1   3.5-5岁

     通过视、听、嗅、触等全方位地感知各种表现对象，了解、学习安全使用各种画具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;初步认识掌握基本形状- -正方形、圆形、三角形等，想象它们与生活中各种物体的对应关系;认识三原色、间色，能对各种色彩的物象产生好奇，并用原发性想象进行色彩和图形的涂鸦游戏，能进行感觉系统的美术表现练习，能表现丰富有趣的主题;尝试用画、拓、印、塑、粘、接、堆积与组合等多种绘画方式开展游戏创作活动;学习与教师、同学进行作品互评的方法，增强对美术的兴趣，养成良好的学习习惯。

H2 5-7岁

学习用盲画、故事、借形等六大想象方法，以点线面等基本符号图像进行简单排列组合，并进行多个同主题异构单元课程表现与创作;认识掌握正方形，圆形，三角形以外的多边形与多种基本形状的组合方法;基本了解、掌握各种画具和材料(如炫彩棒、水粉、水彩等) ;了解水彩、水粉、水墨、版画等各种表现形式;了解色彩基本属性，区别色彩的深浅、艳灰和冷暖，学习调和间色及少量复色等常用颜色，学习平涂、并列、交叉着色等方法;初步了解审美元素中的对比、对称、和谐等概念;掌握感知、模仿、表现创造与设计不同阶段的能力;学习鉴赏各种图像与美术作品并与教师、同学进行交流与互评。