考研英语代词的翻译方法

　代词在考研阅读中，非常重要，当然这个阅读包括常规的单选阅读，新题型和翻译，这三块阅读部分，代词起码占据十分左右的分量，当然，作文中阅读也是很重要的，原因也很简单，中国人不喜欢用代词，每次就是直呼其名，可是英语国家的人们就喜欢用代词，第*次直呼其名，剩下的都可能成为了与之相对应的代词。

　　因为中文和英文在代词使用习惯方面差异巨大，所以翻译中，对于代词的考察就非常重要，几乎每一年都在明显地进行考察。下面，由于杉老师给大家具体说一下代词的翻译方法。

　　一、代词翻译的原则：

　　首先，必须是往前找!!

　　就近原则：代词出现，一定要往上文找到它相对应的名词，可是一定是往前找，而且一定是不远处，比如，代词在第三段，你就不要看第*段里的名词了，应该集中这个代词所在的这段。

　　一致原则：代词如果是单三，一定要找可数名词单数形式，或者是不可数名词，如果是they,一定找上文中的复数名词。

　　【注】1.如果英语一的翻译中开头是that,this和it 作主语，它们可以翻译为“这，这种状况，这个看法”

　　例如：1997年73题：

　　It leads the discussion to extremes at the outset:

　　【解析】这里的it就翻译为“这种说法”

　　2. 如果，是第*二人称，直接翻译为相对应的汉语代词即可，比如：

　　I---我

　　We---我们

　　You---你或你们

　　二、 代词的省略：

　　有时，英语中的代词，中文翻译过来是可以省略的，比如：

　　He put his book into his pocket.

　　【解析】这里的his出现了两次，其实，如果你翻译为"他把他的书放进了他的口袋里。"显得非常的啰嗦。实际上，当第*次出现了代词He的时候，第二次出现同一个指代，可以省略不翻译的。

　　例如： 英语二真题2012年翻译第二段中的一句话：

　　They fear that it hurts their economies ,depriving them of much-needed skilled workers //who could have taught at their universities ,worked in their hospitals and come up with clever new products for their factories to make.

　　【解析】这句话是很典型的，代词用到了**，一共是7个!!

　　由于，英语二是整个段落的翻译，所以句子开头的they可以直接翻译为“他们”，因为上文中的policymakers政策制定者，已经翻译出来了，所以这个可以直接用代词，但是英语一的同学不可以这样哟。

　　我们言归正传，这时候，大家还会发现，后面的their, them 都是指的they也就是上文中的政策制定者，那么，第二次出现，都可以直接省略掉翻译的，但是，由于第*个their指的是他们本国的经济，所以可以补译出来“本国”。

　　最后再说一下it, 它指代的是上文的“brain drain”意思就是人才流失，专有名词，it可以翻译为人才流失。

　　【翻译】他们担心人才流失会损害本国经济，导致失去急需的，技术娴熟的人才(workers),这些人才本来可以在大学教书，在医院工作，以及发明出既智能又新颖的产品提供给工厂生产。

　　【注】1. fear在这里不是害怕的意思，是“担心”的意思。

　　2. hurt 本意是伤害，在这里可以翻译为“损害”。

　　3. could have done 是虚拟语气，翻译为“本来可以”。

　　4. come up with意思是提出，在这里，它的宾语是产品，所以灵活翻译为发明。

　　5. clever 本意是形容人聪明，在这里修饰产品，就灵活翻译为”智能“。

　　6. for 本意为了，在这里，介词--动词，变性了，由介词变为动词翻译，翻译为‘’提供”。

　　7. make在这里翻译为生产，因为是工厂，所以应该是生产更好点。

　　depriving,属于一个现在分词放在句尾，前面加逗号隔开，表示目的或者结果，希望大家，谨记!!