高一语文人教必修一：《记念刘和珍君》含义隽永的句子

　1、文章第*句为什么不写成“一九二六年三月二十五日”而写成“十五年三月二十五日”?

　　这样写表明了作者对爱国青年的当局的无比愤慨和讽刺。“”应是人民民主的国家，而国民却在“”的“执政府”前遭到血腥的，那么，这个“国家”还存在吗?如果存在，它是“民国”吗?它只是统治中国的代理人而已。

　　2、“我向来是不惮以最坏的恶意，来推测中国人的，然而我还不料，也不信竟会下劣凶残到这地步。”

　　此句从三个层次来揭露中外者的凶残，而且层层递进。第*层是“我”可以用最大的想像力来想像中国人的坏，足见其坏之劣;第二层是即使如此，我还是没有想到中外者会如此凶残;第三层是即使料到了，也不相信。这三层意思，最大限度地表达了作者对牺牲青年的悲伤，对凶手的愤恨。

　　3、本文语言还有一个特点，就是许多段落只有一个句子。下面略举几例，品析其妙处。

　　⑴　但段政府就有令，说她们是“暴徒”!

　　⑵　但接着就有流言，说她们是受人利用的。

　　这两段文字，也可以归并为一段文字，但作者却将它们分成两段来陈述。这样安排有什么作用呢?其一，在段间停顿时间比句间停顿时间长，读起来更流畅，更有力。在感情上，将两者分开揭露，更能表达作者对他们无耻行径的愤慨，因为作者是分别来“进攻”的，“火力”更猛。

　　⑶　但是，我还有要说的话。

　　这几个字单独成段，表示对“要说的话”的强调。根据上下文，我们知道“要说的话”是刘和珍与杨德群牺牲的详细经过，而这详细经过表明她们是被政府以子弹和棍棒杀害的，这就回应了政府说她们是“暴徒”的中伤，流言说她们是“受人利用”的诬蔑。同时，也更表达了作者的悲愤之情。在结构上，引起读者对下文的重视。