高考语文辅导：扩展语句备考对策(上)

　　【考查形式】

　　1、句子扩展式，给出的原句一般只有主语、谓语、宾语等主干成分，要求使语句更加具体丰满，答题时要添加枝叶(定语、状语、补语)，通过加修饰成份实现内容的充实丰满。

　　2、文段补续式，即原题留几处空缺，让学生依据上下语境或全段内容，补充恰当的词语、短语或句子，使文意连贯，内容更加丰富、具体、形象。

　　3、话题展开式，考题给出一个总起句，要求运用某种论证方法加以充实或拓展。

　　4、情景想象式，考题只设定一个比较笼统的情境，在设定的情境范畴内，考生可发挥想像，利用思维的广阔空间进行创造，将所构思的情景生动地表现出来。这种扩展，往往以某一词或句为重点，想象出画面，然后连接成文。

　　【解题方法】

　　一、枝加叶法。

　　在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。

　　[例]扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格：梅花开放了。

　　[解析]从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。为突出梅花的不畏严寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。

　　[答案]当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。

　　二、人物描写法。

　　即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。

　　[例]原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。

　　[答案]二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。

　　三、联想想象法。

　　即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。

　　[例]根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。

　　情景一：夏天 大雨过后 河水

　　情景二：冬天 中午阳光下 河水

　　[答案]1在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。2在那寒冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖。在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。

　　四、因果推论法。

　　说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。

　　[例]把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于80字。

　　[解析]此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。

　　[答案]“勿以善小而不为，勿以恶小而为之。”不要以为好事太小不屑去做，也不要以为坏事很小做了也无所谓。因为量变会引起质变。量变和质变是事物运动的两种状态，量变是质变的准备，质变是量变的结果。量变必然会引起质变，所以对于好事要从点滴做起，对于坏事要防微杜渐。

　　五、举例扩展法。

　　即用举例来陈述证实中心意思。

　　[例]扩展下面的语句，不少于100字。

　　翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。

　　[答案]读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结，读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。李太白和傲骨使你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕……读着、品着，你已经和诗人们融为了一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。