高考备考：文言实词释义题失误原因与对策(3)

　　3.语法推断法

　　对实词所在的短语作结构分析，对实词所在的句子作成分分析，可以帮助我们很快推断出文言实词释义的正误。如2010年高考重庆卷第8题：

　　对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是()

　　D.贫甚，质女婢于：

　　通过对“质”所在的句子作成分分析，可以发现“质”是谓语，“女婢”充当“质”的宾语，而“于人”则充当“质”的补语。据此可以断定，“质”应为动词，所以D项将它解释成名词“”是错误的，应解释为动词“抵押，典当”。

　　4.语境推断法

　　“字不离词，词不离句，句不离段，段不离文”准确地阐释了语境推断法的内涵，要想推断实词的正确意思，必须结合语境认真揣摩，仔细分析。上下文之间的照应、解释或暗示关系，更为我们提供了一把准确推断实词词义的钥匙。如2010年高考广东卷第5题：

　　对下列句子中加点词的解释，正确的一项是()

　　A.上语诸将曰语：谈论

　　从语境“上语诸将曰：‘宋忠拥兵怀来，居庸关有必争之势，因其未至，可先击之。’诸将皆曰：‘贼众我寡，难与争锋，击之未便，宜固守以待其至。’上曰：‘非公等所知，贼众新集，其心不一;宋忠轻躁寡谋，狠愎自用，乘其未定，击之必破。’”可以看出：这是一段皇帝与臣子的对话，话题是战争的形势和所应采取的对策——皇帝力主“先击”，而臣子则主张“固守”。据此，我们可以推断出A项“谈论”的解释于理不合。因为如果“语”解释为“谈论”，那么皇帝下面的谈话就应该围绕“语”的宾语“诸将”来进行，否则，就“跑题”了。而皇帝下面的两处谈话说的都是“战争”，而对“诸将”均只字未提，这岂不匪夷所思?根据语境，该句中的“语”应该解释为“告诉”，这才符合围绕战争的君臣对话氛围。

　　5.成语推断法

　　现在运用的成语，还保留着大量的文言词义。因此，我们可以借助熟知的成语中的实词词义来推断文言文中的实词词义，有时也能使解题“柳暗花明又一春”。如2010年高考辽宁卷第4题：

　　对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是

　　B.初以荫为泰宁主簿荫：功绩。