初二生物教学教案：骨

骨

　　体验皮肤的温度觉

　　问题：人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度觉感受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷;当环境温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉?

　　实施方案：

　　材料：3个烧杯、适量的温度不同(冷、温、热)的水。

　　方法：

　　①用3个烧杯分别装上冷水、温水、热水;

　　②将左手食指放入冷水，同时将右手食指浸入热水中，3分钟后将两只手指同时取出;

　　③再将手指同时浸入温水中，分别体会感觉。

　　冷水

　　热水

　　温水

　　右手感觉

　　热

　　冷

　　左手感觉

　　冷

　　热

　　现象分析：

　　(1)左手皮肤温度高于冷水温度，人觉得冷;

　　(2)右手皮肤温度低于热水温度，人觉得热;

　　(3)3分钟后两手同时放入温水中，左手皮肤温度低于温水温度，人觉得热;右手皮肤温度高于温水温度，人觉得冷。

　　教学目标

　　知识目标

　　1.知道运动系统的组成。

　　2.能说出骨的各结构名称及作用。

　　3.说明骨的成分及其物理特性。

　　4.知道骨的生长的基础知识和体育锻炼对骨的影响，以及骨折急救的知识。

　　能力目标

　　1.明确观察目的，有序地观察长骨的结构，分析各部分结构的功能，培养学生观察及分析能力。

　　2.通过鉴定骨的成分实验，及对实验观察的分析和讨论，培养学生的实验能力和分析、综合的思维能力