小学数学学习方法

  小学数学的知识虽然是一些基础性内容，但是对于孩子来说还是有难度的。如果没有扎实的基础，那么在之后的学习中就会应不暇接，手足无措。所以，要想孩子数学好，首先帮他“扎实基础”。 孩子一定要在小学的数学学习上，掌握学习的方法和技巧才能取得事半功倍的效果，接下来让我们一起来了解一下吧。
  一，抓住课堂
  老师讲的每一堂课，浓度，倾听，跟随老师的想法，多听，多记老师所说的数学思想和学习方法，不要把你的思维局限在某个问题上，例如，“转换思想”和“数与形的结合”等思维方法远比解决某一问题更为重要。
  二，认真思考，多问问题
  首先老师给出了规律和定理，不仅是为了“知道他是什么”，而且也是为了“知道为什么”，如果你不了解你的学习，你应该知道它的根源，第二学习任何学科应该持怀疑态度，特别是在科学。确保不要堆积如山的问题，并完成这一天，简而言之，思考和提问是清除学习隐患的*好方法。
  三，高质量的完成作业
  所谓的高质量是指高精度和高速度。在做作业的时候，有时重复相同类型问题的练习，必须有意识的检查速度和准确性，并且在每次做完这些问题时，都能够更深入的思考这些问题，如检查其内容，运用数学思维方法，解决问题的规律技巧等。
  除了老师布置，要考虑认真完成，如果你不轻易放弃的话，你应该在任何时候都带着“钉子”的精神，沉思冥想灵感总是在不知不觉中来到你身边，更重要的是这是一个挑战自己的机会。
  四，学会总结，梳理你的思绪
  在你学完每一章之后，你应该对这一章内容做一个框架图，理清他们之间的关系，对于相似和混淆的知识点需要进行分类和比较。
  学生可以建立自己的题库，一个错误的问题，另一个是一个很好的问题，对于常见的作业或考试错误，请写下所选的内容，并在笔记的一侧写上红色的笔，在考试之前只需要读红笔的内容。最后，他们将成为你宝贵的财富，对你的数学学习有很大帮助。
  五，课外实践的选择
  课余时间对小学生来说是非常宝贵的，当课外锻炼越来越少和更好的时候，也是如此，每种类型的问题都掌握了学习方法，只要每天问两三道问题，时间久了，你就会打开很多想法。正确的学习方法是很重要的，但更重要的是毅力，只要你多思考，多提问，把这种学习态度融入到你的生活，你一定能够学好每一门课程。
  六，学会主动预习
  认真阅读教材，养成主动预习的习惯，在讲解新知识之前是获取数学知识的重要手段。例如当自学一道题时，我们应该弄清楚题的内容是什么，告诉了什么条件，要求了什么，如何在书中回答他们，为什么要这样回答，是否有新的解决方案，和解决他们的步骤是什么？
  把握这些重要问题，三思而后行，学会运用现有知识自主探索新知识，有些家长感到头疼的是他们的孩子在课堂上效率低下，主要原因是他们没有一个好的预习。
  七，听课不要仅仅是听，重要的是要思考
  一些学生虽然对数学公式的记忆很好，但由于问题涉及知识的广泛性，许多学生无法解决问题的思维，这就要求学生在老师的指导下，逐步掌握解决问题的思维方法。
  因此在课堂上教师*大的作用是：激励孩子们在课堂上用老师的思想，依靠老师的指导，思考解决问题的想法，答案真的不重要，重要的是方法。
  八，总结解决问题的规律
  一般来说，数学问题的解决是有规律可循的，在解决每一项练习题后，我们应该注意以下几个问题：
  1) 主题的重要特征是什么？
  2) 解决方案的基本知识和基本图形？
  3) 如何观察，联想和转移话题？
  4) 用什么数学思想和方法来解决这个问题？
  5) 在这个问题上你能找到多少种解决办法？哪一种是最好的？你能总结在什么情况下使用？
  把一系列问题贯穿于问题解决的各个方面，逐步提高和坚持，孩子的心理稳定性和应对问题的能力不断的提高，那么他们的思维能力就会得到锻炼和发展。
  九，拓展解决思路
  在教学中，老师经常为学生设置疑问，提出问题，激励学生多思考，此时学生应积极思考，拓宽思路，使广义思维更好的发展。
  这样才能更好的启发学生思维，沟通知识之间的纵向和横向发展，改变解决问题的方法，拓宽学生解决问题的思维，培养学生思维的灵活性。
  十，充分发挥错题本的作用
  每个学生都准备一本“记忆错误手册”，在平时的作业，单元测试或期中考试，期末考试中记录错误，并指出错误的原因，这样就纠正错误，以后也不会发生类似的错误。
  十一，关于写作业
  在作业过程中，有一种追求速度的心理状态，在检查问题时，孩子粗心大意，在错误的问题上，他们被引导形成错误的问题分析方法。
  分析的目的在于使学生充分认识到错误，错误阅读导致的问题解决错误，从而形成“正确阅读”的内在动机，我们应该引导孩子认真的检查问题，真正理解问题的意义。