(2)提高阶段(一模结束后一二模4月中旬)一让六个科目的知识图谱满屏翠绿(补差)

采取策略:利用学生学习的主动性和根据学习效果的差异性,根据六个科目各自知识图谱所呈现出来的颜色,有的放矢,自觉学习学生未学会的地方。

学习过程:训练学生答题思维,答题方式、答题技巧,规范学生答题。系统搜集整理学生个人错题集,可减少学生无效整理错题的时间,从而更高效学习。这一阶段,学习的动力主要来源于学生。

针对每个学生个人的知识图谱学生可以反复观看相应的学习视频，培优补差,并通过错题集、及相关的高考真题针对性提升。对于想要冲刺更高分数段的学生进行再度拔高。