学习目标：

通过论文开题及答辩

课程内容：

针对MBA或其他专业的论文写作，需要指导和写作方向规划的同学。从开题到答辩，可选择单一指导或者全程指导。从文稿的创新性，科学性、逻辑严谨性方面综合评估文稿的发表潜力。

同领域学府副教授、硕导；

10年以上科研经验，对前沿与热点十分了解。

课程内容：

一、指导选题：

　　(1)指导教师全面了解学生的理论素质和写作能力,从写作论文应具备的功底的区别上考虑各人的选题。

　　(2)从学生的职业选择及经验积累上考虑其选题的侧重点。

　　(3)从社会意义上考虑论文选题的实用价值性，注重将丰富的实践经验上升到理论，能够提出具有参考价值的见解。

　　(4)对未没有基础的学生，则从实际出发，个性化定制学习方案、用学过的基本理论说明问题的题目。

　　指导学生选题,要遵循以下价值原则和可行性原则两条基本原则。

　　二、指导收集材料

       指导教师根据学生论题制定论文材料搜集目录，根据不同情况制定方案，如果搜集的目录是材料，则根据时间，对象等排版，如果是期刊论文材料，尽量收集一手材料，如二手材料，则注明出处及期刊时间

　　一般而言,指导学生收集和筛选材料要做到以下三点.

　　(1)基本理论资料的收集和筛选.从选题考虑,甚至还要从所要论证的观点上考虑,从论文的每个问题或论述层次上考虑基本理论资料.

　　(2)社会现实材料的收集和筛选.收集理论界研究的与自己选题相关的新成果,党的路线、方针、政策贯彻落实中的情况和经验,相关单位、系统的有关材料和总结出的经验等.

　　(3)能起到点缀、修饰、衬托、类比和能够说明问题的典型事例、数字和名言警句.对这一环节的把关,主要体现在材料的准确、应用的恰当、对论证的问题要恰到好处.

　　三、指导立意遵循以下原则

　　第1,符合现实需要,体现时代精神。

　　第二,反映客观事物本质

　　第三,要有独到的见解

四、指导谋篇布局

　　安排结构的基本要求有以下三点.

　　(1)要围绕主题安排结构.

　　(2)要有明确、清楚的层次.

　　(3)要完整、自然、严密.指导教师应根据文章所要表现的内容,指导学生合理安排结构,做到有中心,有层次,首尾圆合,重点突出,严谨自然,富于变化.

　　五、指导撰写初稿

　　(1)把握好论点体系的完整性

　　(2)把握使用材料的真实性、充分性

　　(3)依据论证的需要,选择恰当的论证方法

　　六、指导修改

　　(1)斟酌主题.主题是文章的价值所在.主题要正确、鲜明深刻、集中、新颖.主题如果有问题,就必须进行修改.

　　(2)掂掇材料

　　(3)调整结构.要检查文章结构是否合理.所谓结构不合理,表现在头绪繁多而杂乱,层次不清晰,重点不突出或重点确定有误,内部次序颠倒,首尾缺乏照应,等等.要通过调整,使文章层次清楚,结构严谨,首尾圆合,浑然一体.

　　(4)锤炼语言，以严谨的态度应对