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    天津英语听力训练服务 开班提醒

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    课程简介

    英语听力一直在考试中占着重要的比例,在语言的四个技能中,听与读属“接受型”技能,说与写属“创造型”技能。听力的“接受”性质决定了听能的提高必须依靠大量的听力实践训练来实现。

    训练过程包括:①听力速度;②听力素质;③听力记忆;④听力理解。

    一、听力速度训练

    听力速度直接关系到听力测试的成败,而且是影响考生测试心理的一个重要因素。测试中因为一道题没跟上而顿时慌乱,接连丢失几题的情况并不罕见。

    如何训练听力速度?一种方法是“循序渐进法”,即由慢速到快速,逐步提高。这种方法可使初学者逐渐适应有声信息的接受方式,树立起听的信心。

    但是,人为地将大脑对语速的适应过程分成几个阶段,由慢到快地几经调整,始终处于消极被动的状态。而且,如果信息传播的速度过于缓慢,反而会拉长记忆的距离,造成遗忘,久而久之,大脑的反应速度也就变得迟钝了。

    为使大脑尽早适应这种语速,宜从一开始就以这种速度进行训练。初期阶段会出现“坐飞机”的现象,但不必担忧,因为在这种语速的不断“轰击”下,耳朵会逐渐敏锐,从开始只能抓住只言片语到能接受一个完整句子,直至大脑完全适应了这种语速,接下来便是行使其记忆与判断的功能了。

    在听力速度训练中,要抓住速度这个主要矛盾,采用语法及词汇比较浅显,但语速属于正常的有声材料。

    二、听力素质培养

    听力的.终目的在于理解,而达到理解境界离不开良好的听力素质。所谓听力素质是指对英语语音基本知识的掌握,如音素识别、连读等。

    ⑴ 识别音素很重要

    语言信息的表达是通过元音和辅音字母有规律的组合来实现的。如果说阅读是凭借字母的组合形式去判断词义的话,那么听力则主要依靠声音去确定词的意思。因此,元音的长、短,辅音的清浊,都对判断有直接影响。

    听力测试第一部分除了检测考生对各类英语句子结构的理解能力之外,还检测考生的音素识别能力。在每道单句听力试题的四个选项中都设置一种与原文某些关键词在发音上相同或相近的“混淆音”。

    ⑵ 连读与辨音

    了解连读的一些基本规律,有利于听力测试中抓“准”词句,准确理解。助动词缩略式连读在听力中.普遍,熟悉这种连读对于正确判断试题的语气和时态十分有用。

    例:“If it hadn’t rained, we would’ve played tennis.”

    A.We played only half a game.

    B.We took the train to Tunis.

    C.We didn’t play tennis because it rained.

    D.Ten of us walked in the rain.

    相邻音连续,即当前面一个单词的结尾为辅音字母,而紧跟其后的单词又是以元音字母开头时,这两个音连读。

    三、听力记忆训练

    听力记忆是听力测试中一个至关重要的环节。尤其是第三部分的短文和长段对话,不仅要跟上、听懂,而且还要把信息储存在记忆中,以供回答问题时使用。

    从信息的输入到选出正确答案,其间不过一分多钟。往往有这样的情形:短文或对话都听懂了,但到回答问题时,脑子里竟然一片“空白”。这种现象被称之为“听力遗忘”。

    克服“听力遗忘”的方法就是以人为的力量,延长信息在“短暂记忆”中停留的时间,并为信息创造“重播”的机会。这种记忆能力要*系统的、长期的训练才能逐步形成。一般可分为三个阶段进行训练:

    第一阶段──填空

    这一阶段的任务是训练大脑抓关键词的能力。空出句中的关键词,如主语、部分谓语动词、表示时间或地点的名词、否定副词等,听完录音后将该词填上。

    第二阶段──听写

    这一阶段的任务是训练大脑在无任何文字信息的情况下,直接从听录音中获取信息的能力。实践证明,听写是训练记忆的有效方法。听写时不必拘泥于拼写或句子完整,只要记录关键词,甚至可用自己所理解的速记符号记录。

    第三阶段──复诵

    这一阶段的任务是:听完一个句子或一个段落后,立即在大脑里复诵所获得的信息。复诵中常有遗忘,但不必中途返回重听,这样会增加“短暂记忆”的负担,反而会造成更多的遗忘。

    在强制回忆后仍有遗忘时,可在听第二遍时集中注意力去获取。复诵初始的速度可能很慢,但坚持下去,反应的速度就会加快,遗忘也会逐渐减少。

    四、听力理解训练

    在听力过程中,语言信息通过考生具备的听力速度、听力素质及记忆力,及时、准确、完整地传递到大脑。大脑对语言信息进行分捡、提炼,揭示出其表层和深层的意思,然后通过文字再现出来,这个过程就是听力理解。

    理解力的强弱直接影响到答案的选择。从听力测试的内容、问题设计和四个选择项的表现形式看,理解主要在两个水平上:一是对语言信息表层意思的理解;二是对语言信息深层含义的理解。

    表层意思的理解取决于对信息表达形式的理解,属于思维的初级活动。深层含义的理解则需要对信息进行分析和提炼方能实现,属高级思维活动。听力测试的三个部分同时包含着这两种思维活动。

     

    以上,就是英语听力训练中的四大要素。找对方法,多听多练,提高听力其实并没有那么难~ 


    机构简介

    榆树教育多年来专业从事中小学课外辅导,自成立以来坚持贯彻执行“正直精进,树人百年”的校训。近几年时间培养了数千名学生,帮助他们实现自己的阶段理想。我们的奉献与付出也得到了很好的回报,一对一个性化辅导,多人小班教学等服务均得到家长的一致认可。中考押题班成功率连年攀升。
    成绩面前我们并没有骄傲,而是继续努力前进,长期发展才是硬道理,不断加大投入力度改善学校软件和硬件设备。旨在将我们教育理念发扬光大,让更多的学生在中国模式教育下健康成长,顺利成材。所以我们潜心研究当代学生特点,开创新的教学与管理方法——“四 一”教学管理法。 引导与监管相结合,相得益彰。未来两年年内我们还将在南开、和平、河东、塘沽等地成立多家校区。同时还将在5到12岁的能力培养、3到5岁的幼儿园、0到3岁的早教有所建树,逐步形成0到18岁的教育产业链。
    学校目前服务区域已基本覆盖天津市内,在此感谢一路陪我们走过来的学生和家长们,同时也诚邀更多的学生和家长来见证我们创造的奇迹,来完成我们共同的心愿——让孩子茁壮成长。
    机构优势:
    我们坚持贯彻落实校训“正直精进、树人百年”——做人刚正不阿、做事精益求精、育人重渔轻鱼、使之受益百年。踏踏实实做教育,勤勤恳恳谋发展。每年我们会将盈利的35%用于教学的研究上,不断深入探索当代中学生特点,制定适合他们的个性化教学模式。同时我们拥有优越的教学环境,封闭的一对一教学空间保证效果。
    个性化一对一教学、四加一科学管理系统、高效的落实方案、以结果为导向的教学理念、不同阶段能力培养与成绩提高的科学匹配、全程班主任监督管理、一对一精准陪读、专业团队教研、高比例大幅度。
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