11位专业老师
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8年教龄
杨晶联系我
小语种培训
- 轻松幽默
- 声情并茂
- 举一反三
莫斯科国立大学教育管理硕士,教龄5年,对外俄语二级,主要研究对外俄语体系,擅长俄语等级考试培训和俄语能力专项提升。 -
9年教龄
徐涛联系我
法语培训
- 举一反三
- 深入浅出
瑞士纳沙泰尔大学法语文学硕士,教龄6年,教学细致耐心,为人亲切活泼,擅长法语等级考试培训和法语能力专项提升。 -
9年教龄
谭璐联系我
西班牙语培训
- 寓教于乐
- 声情并茂
毕业于大连外国语大学,教龄5年,西班牙语八级,教学风格随性幽默,擅长西班牙语等级考试培训、西班牙语能力专项提升和少儿西班牙语教授。 -
6年教龄
刘冠雄联系我
日语培训
- 举一反三
- 严谨
日本语能力考试N1级别,教龄3年。本科毕业于日本上智大学。发音纯正,口语精湛,听力优秀,擅长教授日语听力及口语。能根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法,把多种教学方法合理结合。 -
7年教龄
周姬颖联系我
韩语能力考试
- 深入浅出
- 寓教于乐
职位:郑州语言家外国语学校韩语讲师任教科目:韩语TOPIK考试培训教育背景:韩国东国大学 工学 硕士工作经历:韩国现代生命研究院项目组组长、韩国地球村留学服务公司外国人topik班高级老师资质:2017年 Topik6级在韩国首尔生活学习6年半,高丽大学语学院5级毕业,分别取得TOPIK考试4级,5级,6级语言能力证书。东国大学食品产业本硕连读致毕业,回国后从事韩语教育。在韩国留学期间,不只在语言与专业方面有很大的提升与积累,在韩国人情文化方面也有较多的了解。多年海外的生活工作经验,课堂内容丰富,将自己多年留学期间感受到的文化以及学习韩语的方法容入到课堂当中,让你感受到一个不一样韩语课堂。更多该老师的课程 -
12年教龄
全怡苇联系我
日语等级考试
- 经验丰富
- 深入浅出
- 声情并茂
- 认真负责
- 举一反三
姓名:全怡苇工作经历:从事日语语言培训工作7年有余,现任语言家外国语日语组教师任教科目:日语中高级考试教育背景:日本神户大学经济学资质:日语能力考 N1级别,日本留学生活5年。以优异的*毕业于日本学校神户大学经济学专业,在日留学期间连续3年获得奖学金。教学经验丰富,能够帮助学生解决学习中的各种难题。教学风格:能够清晰地向学生讲解语法难点,组织力强,善于引导学生,对教学方法的合理运用和对教材知识重难点的准确把握有着独到的见解。 -
10年教龄
崔静联系我
韩语培训
- 深入浅出
- 寓教于乐
姓名:崔静任教科目:TOPIK中高级培训教育背景:韩国首尔东国大学工作经历:韩国百强企业中韩翻译,TOPIK考级班高级讲师,语言家外国语韩语组教师资质:TOPIK6级,教龄6年。在韩国首尔生活7年,回国后从事韩国语教育工作,任教期间考到6级的学生高达95%。教学风格:在韩国长时间的学习与生活 ,是一个对韩国文化了解与积累的一个过程,把心得体验融入到课堂,让学生更好的了解韩国,更深入的学习韩国语。 -
10年教龄
王艺臻联系我
韩语培训
- 深入浅出
- 寓教于乐
姓名:王艺臻任教科目:TOPIK考级培训教育背景:韩国高丽大学国语国文专业工作经历:helencos化妆品公司,负责资料中韩互译工作。乐天百货店总店,中韩口译。语言家外国语韩语组教师。资质:TOPIK6级,教龄4年。在韩国留学5年,大学期间学习韩语国文专业,对韩国古典和现代文学、对外韩国语教育和韩语的语法构成有着专业的理解。教学风格:注重口语发音的准确,凭着对韩国语多年的研究以及细致的讲法,让学生深刻记忆每一个知识点。并将在韩国大学多年的学习经验融入到课堂中,带动学生学习的积极性。 -
14年教龄
魏平川联系我
日语培训
- 寓教于乐
- 举一反三
姓名:魏平川任教科目: 日语初级教学教育背景:河南师范大学日语本科工作经历:日本一柳阁本馆,语言家外国语日语组教师资质:日本国际能力考N1级别,教龄3年。应用日语专业,大三曾在日本实习,在大环境中提高了听力能力和良好的语感。虽然工作年限不长,但教学认真细致,获得了学生的一致好评。教学风格:不厌其烦,轻风细雨。能根据教学难度的高低与学生的接受能力恰当地选择和使用教学方法,把多种教学方法合理地结合起来使用。教育理念:误用光阴比虚掷光阴损失更大。 -
5年教龄
程国起联系我
小语种培训
- 寓教于乐
任教科目:日语基础培训教育背景:中原工学院 日语系 本科工作经历:语言家外国语 日语教师资质: 2018年 日语能力考 N1毕业于中原工学院日语系。大一大二暑假时曾作为助教辅导过高中生的文综和部分数学知识。大三大四阶段师从日本东京大学毕业的老师,期间系统的学习了政治学和社会学的知识,有着文科生的知识体系和理科生的严谨思维。自学过教育心理学的知识,对于课堂上调动学生积极性有独特的理解。为人坦率热情、富有责任心。爱好学习新事物,并善于将知识以思维导图的形式教给学生。每日都会总结教学内容并进行改进。每周会对教学大纲和教研组老师进行调整,课余时间会听老师授课。